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山海情深育桃李 民族团结谱华章——泸水市格力小学民族团结进步创建纪实

校园直通车
2022-04-14 16:09

◇ 文·图  /  泸水民族团结进步示范市创建领导小组办公室

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泸水市格力小学地处怒江傈僳族自治州泸水市大兴地镇维拉坝珠海社区,由珠海格力集团有限公司援建,距镇政府驻地11公里。在各级党委、政府和珠海市的关心帮助下,学校办学条件不断改善,教育教学质量不断提高,目前,学校有13个教学班,有汉族、傈僳族、白族等师生500余人。

自2018年建成以来,格力小学深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,全面贯彻落实党的教育方针和民族政策,以铸牢中华民族共同体意识为主线开展教育教学实践活动,不断促进各族师生交往交流交融,目前已成为怒江州深入贯彻落实习近平总书记关于加强东西部协作重要论述精神,以教育扶贫铸牢中华民族共同体意识的标杆学校。

“四强化”,不断完善创建工作机制和措施

一是强化创建“主心骨”。坚持加强和完善校党支部对创建工作的全面领导,成立以校党支部书记、校长任组长的民族团结进步创建领导小组,对相关工作进行专题研究、周密部署、分类推进,形成校主要领导主抓、分管领导具体负责、各科室协同推进、各族师生广泛参与的工作格局。二是强化机制保障。制定《泸水市格力小学民族团结进步创建实施方案》《泸水市格力小学铸牢中华民族共同体意识教育实施方案》,明确创建目标、细化路径方法、压实工作责任、制定考核办法;同时统筹安排资金专项用于创建,确保创建工作有方向、有措施、有监管、有考核。三是强化理论武装。组织全校教职工以学文件、学课件、写心得等方式加强学习,不断提升全校教职工民族工作理论水平和业务能力。四是强化队伍建设。抢抓东西部扶贫协作机遇,以“走出去”的方式,相继安排31名老师前往珠海等地学习深造;同时,以“请进来”的方式,前后邀请3批共14名珠海市支教教师到学校进行教学指导,在进一步深化东西部交流合作的同时,不断提升教师队伍素质和学校办学质量,为创建工作的全面深入持久开展培养人才。

“六结合”,将铸牢中华民族共同体意识全面融入教育教学各个环节

一是与东西部协作相结合。在习近平总书记关于东西部协作重要论述精神指引下,泸水市与珠海市不断深化扶贫协作,由珠海格力集团有限公司投资5000万元,全面加强格力小学的软硬件设施建设,是全国东西部扶贫协作开展以来教育领域单体投资规模最大项目。建设期间,在上级有关部门关心指导下,施工单位克服地质结构复杂、交通条件艰险、地质灾害频繁、用工短缺等难题,用时一年如期竣工,“挑重担、出精工,斗酷暑、排万难”,这块位于学校大门前的“建校记牌匾”,充分见证了江海携手奔小康的初心与担当。目前,学校不但具有报告厅、多媒体室、美术室、音乐室、200米跑道运动场、足球场等标杆式硬件设施,而且还有先进的软件支持;图书、教学仪器的配齐率均达到二类标准。以前,学生要奔波几十公里的崎岖山路到镇中心完小上学,格力小学的建成彻底打破了当地基础教育设施落后的困局,400多名各族青少年在家门口就能享受到免费的优质教育服务与良好的办学条件,推进了当地基础教育事业均衡发展,用教育扶贫之光点亮了各族青少年的美好未来,进一步坚定了各民族感党恩、听党话、跟党走的决心。2021年2月25日,格力小学在全国脱贫攻坚总结表彰大会上被评为“全国脱贫攻坚先进集体”。校长吴金凤深有感触地说:“格力小学从建设开始就凝聚着珠海、怒江人民的心血,不但是两地深厚情谊的结晶,而且是中华民族一家亲的生动写照,有力促进了怒江州民族团结进步事业的发展。”

二是与课堂教育教学相结合。学校始终坚持把课堂作为开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的主阵地,将社会主义核心价值观、爱国主义精神、民族团结进步思想与课堂教育教学相结合,以“精准滴灌”的方式铸牢各族师生的中华民族共同体意识。比如,坚持每周在全年级各班开展一次民族团结进步主题班会,以看“中华民族一家亲”主题图片、唱民族团结歌曲、讲述近代以来中华民族在中国共产党领导下从站起来、富起来到强起来的辉煌历程,引导各族师生不断增强民族团结意识和对中华民族的认同感和自豪感。又如,在党史学习教育中,学校把党史书籍和红色故事书引入课堂、放进图书角,组织各族学生在学习之后共同做党史手抄报,张贴在校园里;邀请老党员和民族团结进步模范,结合个人经历给孩子们讲述怒江的发展变化和“直过民族”的“两次跨越”,引导各族学生认识党的辉煌历史、伟大成就、优良作风,使休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的中华民族共同体理念深植青少年心间,坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同,树立报效祖国的远大理想。

三是与校园文化建设相结合。在校园最显著位置设置了“五旗五徽”教育墙,在校园操场、楼道等人流密集区域竖立“民族文化宣传栏”“民族知识展板”“民族团结标语”,使各族师生感知中华文化的多样性和交融性,为创建工作的开展营造良好氛围。着力发掘民族传统节日中的文化内涵,搭建民族优秀文化展示、交流和分享的平台。比如,在中秋节的“明月与团圆——中秋文化漫谈”系列讲座、“今夜月圆情满”中秋联欢晚会上展示各民族的饮食、服饰、歌舞等文化艺术与民俗风情的魅力。特别是春节系列活动中,珠海市的荣泰小学邀请格力小学各族师生一起在线上写春联、线下互赠春联,互相拜年等,既体现出节日的欢快与祥和,又融入了丰富的文化元素,使各族师生深刻感受到各民族“你中有我,我中有你,谁也离不开谁”的关系。

四是与学生社团活动相结合。学校尊重各族师生在创建工作中的主体地位与首创精神,以少先队和学生社团为载体,促进各族师生广泛交往交流交融,让学生在丰富多彩的活动中拓展思维、提升能力、增强自信、健全人格,促进各民族学生共同学习、共同进步。尤其值得一提的是,来自珠海市香洲区湾仔小学的支教教师谢春平在发现生活在大峡谷的小孩几乎没有几个会踢足球时,凭借校友关系找到了广东华南虎足球俱乐部投资人刘水,派出职业足球教练帮助格力小学开展足球日常教学、运动队建设、联赛组织、足球嘉年华等活动,并联合珠海湾仔小学、相关体育用品公司定期向格力小学提供训练装备和技术支持。很快,格力小学男女足球队成立,拥有亚足联教练员证书的刘志强成了该校首位专职足球教师。刘志强在怒江一待就是5个月,硬是把这帮边疆民族地区娃娃的足球技术、体育老师的教学水平“调教”得有模有样。如今,每周五的下午是格力小学的校队比赛日,各族师生在绿茵场上欢快驰骋,中国特色社会主义制度优越性在怒江之滨得到了生动体现,民族团结进步创建的内涵得到不断深化。    

五是与加强国家通用语言文字教育教学相结合。学校始终坚持全面加强国家通用语言文字教育教学,全面推行使用国家统编教材,以“小手牵大手”等活动大力营造使用国家通用语言文字的社会生活环境,教师的普通话达标率达到100%,全体学生都能使用普通话进行上课和交流。同时,通过“经典诗文诵读”“民族团结作文征文”“国旗下的讲话”等活动,持续巩固国家通用语言文字教育成果,使国家通用语言文字成为促进各民族交往交流交融和构筑中华民族共有精神家园的有力举措。其间,来自珠海市香洲区第十二小学的支教教师许玉辉为了帮助学生认好汉字、写好汉字,利用每天空余时间用电磨机在火山石砖上雕刻出了1至6年级需要掌握的2500个“必写字”,使学生在课余时间能够利用毛笔和清水在石砖上描摹汉字,不费一纸一墨,既为各族学生提供了环保便捷经济的识字写字平台,又让学生充分感受到了中华书法艺术的独特魅力,在润物细无声中坚定“文化自信”,受到各族师生一致赞誉。

六是与家校互动相结合。学校利用教师到新学生家庭尤其是偏远家庭进行家访的契机,组织召开小范围的家长会介绍学校办学情况,向广大学生家长宣传党的民族政策,积极联系各方资源为贫困家庭捐资助学,确保党和国家的教育政策、教育资源惠及各民族学生家庭,使教育扶贫成为阻断贫困代际传递的有力举措。同时,积极开展“我给父母当老师”等主题活动,以课堂为阵地、学生为媒介,鼓励学生回家向父母亲友讲述历史上和现实中的民族团结进步故事,帮助家人学习使用国家通用语言文字,实现“一个学生带动一个家庭,一个家庭推动一个群体”,不断扩大民族团结进步创建的影响力、辐射面,为泸水市的民族团结进步事业发展贡献力量。

(责任编辑 黄薇)

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