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深耕民族教育,浸润文化传承——永善县伍寨乡九年一贯制学校民族团结进步教育工作纪实

校园直通车
2021-10-09 14:09

小编语:如何将中华民族优秀传统文化融入校园,更“接地气”地传承与发展?伍寨乡九年一贯制学校有自己的答案。通过大课间、第二课堂等形式,学校积极打造具有本校特色的民族团结进步教育模式,致力于让民族文化在这个美丽的校园大放光彩,爱国精神代代相传。

◇ 文 / 特约记者 苏晓颖

伍寨彝族苗族乡九年一贯制学校位于昭通市永善县南部,距昭通市64公里。学校原为伍寨乡中心校,建于1988年,2012年3月正式撤并7个村完小和6个教学点实现全乡全寄宿制集中办学。学校占地面积50735.9平方米,共38个教学班,现有在校学生1946人,其中少数民族学生558人,占比28.67%;教师103人,其中少数民族教师20人,占比19.42%,是一个名副其实的多民族大家庭。

伍寨乡九年一贯制学校一直致力于把学校办成学生成长的摇篮、民族文化传承的基地。近年来,更把民族团结进步教育渗透到学校工作的每一个环节,以铸牢中华民族共同体意识为主线,依托当地丰富的传统文化资源,大力实施中华民族优秀传统文化进校园活动,为各民族师生搭建多元化的教育成长平台,既让学生更多地了解民族文化,又使中华优秀传统文化代代相传。

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▲ 月琴班合影

大课间,民族团结进步新乐章

早上9:40,和煦的阳光洒满了校园。随着下课铃响起,充满活力的孩子们步伐整齐地来到操场,接下来的半个小时,是他们最喜欢的“大课间”。

伴随着动听的民谣响起,孩子们围成一个大大的圆圈,集体跳起了融合民族特色的大课间操——达体舞。

“达体”在彝语中是“跺地”的意思,达体舞是伍寨乡当地百姓普遍喜欢的舞蹈,只是现在年轻人会跳的并不多。为此,学校在传统达体舞的基础上,编排了别具特色的“达体舞课间操”,跳起来节奏轻快、动作整齐,深受全校师生的喜爱。

“学校把达体舞作为大课间活动内容,就是为了保护、传承和弘扬非物质文化遗产,让这一大山深处的民族艺术世代传承下去。而且,达体舞兼有参与性、自娱性、互动性,易学易跳,不仅能在轻松活泼的气氛中发展学生灵敏、协调、弹跳等身体素质,还能培养和提高学生民族民间文化保护意识,增强民族文化情感。”校长吴光斌介绍,“除了达体舞大课间,学校还开发了一系列少数民族舞蹈作为校园集体舞,比如苗族舞蹈《芦笙舞》、彝族舞蹈《月琴舞》等等。”

“有创意!”“有民俗味儿!”“民族服饰很好看!”课间操结束,面对记者的采访,同学们你一言我一语热情地说,“这让我们深刻领会到了中华民族传统文化的魅力,周围的居民经常来看我们跳舞。”

达体舞大课间成为民族团结进步教育的“活课堂”,同学们不仅看到了自己家乡的特色,更加领略到中华民族优秀的文化艺术,这不仅是身体素质的锻炼,更是美的领悟和享受,还让学校师生的精神风貌发生了很大的改变,学生更自信、更阳光,心理健康水平和社会适应能力也得到提高。

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▲ 学校楼梯的扶栏,都装饰了民族团结的宣传标语

“第二课堂”,文化传承有力量

“这学期我学习了芦笙,通过学习少数民族器乐,减少了学习的烦恼和枯燥。”五年级的苗族学生张菊笑着说,“芦笙有一定的学习难度,不过在学习过程中有老师耐心指导和同学的相互帮助,大家都比较开心,学会后觉得非常有趣。”

为了让民族团结进步教育更“接地气”,学校在落实国家课程的同时,积极开发本地资源,将民族文化融入“第二课堂”,让各族学生之间更好地交往交流交融。

“在百花齐放的第二课堂中,学校开展了各种各样的特色项目,为此投入了大量资金,购买民乐器具、书籍和饰品等。还专门开设以芦笙为主的民族文化学习班,教授民族乐器吹奏、民族歌舞唱跳等内容,真正做到让孩子们亲身感受各民族和谐共处的氛围。”校长吴光斌说。

伍寨是彝族苗族乡,素有“月琴歌舞之乡”等美誉。多彩的乡土文化的融入,让校园中可以听到悠扬的月琴和芦笙,也能看到婀娜多姿的舞蹈……

“学校坚持以活动为载体、以学生为主角,让孩子们在过程体验中加深对民族团结进步的理解和认同。学校多年来始终把文化的传承与保护纳入素质教育课程当中,将铸牢中华民族共同体意识教育全面融入第二课堂教育教学体系。”吴光斌说。

在民族团结进步教育中,教师是重要的一环。在采访过程中,记者在学校负责民族文化班的苗族教师王继光和王军,以及彝族教师吴光琼和李永涛等老师身上,都发现一种对中华传统文化的热爱,对民族团结的深刻认同,他们也把这种情感传递给了学生。正在带领学生们学习芦笙的王继光老师,就常常引导学生在学习中相互合作,以此来培养学生们的集体主义精神,同时,也用言传身教来激发学生们对民族艺术和伟大祖国的热爱。王继光说:“我经常在课堂上为学生们讲解一些关于苗族、彝族的文化,开拓他们的知识面。我就是土生土长的苗族,也想通过这样的第二课堂,让孩子们了解自己的家乡,让他们在潜移默化中,传承中华民族传统文化,铸牢中华民族共同体意识。”

“搞好民族团结进步教育要从娃娃抓起,让民族团结进步的种子深深埋在每一个小小的心灵中。”采访结束时,吴光斌作了这样的总结,“如今,我们的校园里,各族师生不分民族、不分地域,团结互助,民族向心力和凝聚力不断增强。未来,我们将继续以弘扬和传承民族精神为己任,紧紧抓住铸牢中华民族共同体意识这条主线,让民族团结进步的赞歌唱响校园!”

(责任编辑 黄薇)

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