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彰显民族特色 传承古州文化

校园直通车
2019-04-09 12:06

小编语:传承民族文化的道路有千万条,新化小学走了“乡村少年宫+民族传承”这一条。“混搭,也能精彩”,说的正是他们。

◇文  /  新平县新化中心小学  吴学明

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我们的誓言

新化乡地处滇中腹地,位于新平县境正北,绿汁江南岸,是古州的所在之地,古名他郎甸,曾为马龙他郎甸长官司治所。明弘治八年,废司改州,命州名为新化,意为新开化的地方。清康熙四年,裁州入新平县,新化一名,也就沿用至今。

在这古州中,新化中心小学是一所传承了280年的学校。现占地面积10871平方米,共有学生330名,其中,少数民族学生294人,占全校学生总数的89.1%,是一所典型的以彝族为主的山区民族小学。悠久的历史和现实的情况,让我校师生更懂得传承民族文化、推进民族团结的重要性,在实践中积极探索路径与方法。

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彝文教学

起点:乡村少年宫

山区民族小学,在大多数人的认知中都是闭塞的、单调的、缺乏新意的。2013年之前,我校的情况与这种刻板印象里的描述相差无几。在校园活动上,找不到落脚点和载体,很少能够组织起吸引学生、帮助学生成长的社团。

改变的时间节点是在2013年8月,为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神,积极探索青少年学生思想道德建设和素质教育新途径,丰富学生的课余文化生活,我校利用现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源,筹备建成新化中心小学“乡村学校少年宫”。

“乡村少年宫”项目很接地气,其设定充分考虑了乡村学生的就学环境与学习特点,能很快落地、执行。同时,该项目还得到了省市县三级教育部门的支持,除了获得资金,在参观、考察中,我校教师也学习、了解到同类学校开展项目的理念与方法,特别关注如何打造“少年宫+民族团结教育”的双赢模式,提升了项目的“含金量”。

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2018年乡村少年宫成果展演

转变:5年耕耘

少年宫的兴办宗旨是“快乐、健康、成长”,满足农村少年儿童课外生活需求,让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育。基于此,我校的少年宫以艺术、体育、诵读类等为主要培训内容,开设了课本剧、架子鼓、手风琴、跳皮筋等27个社团,学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长,自由选择参加项目。

碰上社团活动时,教学楼楼里楼外都有“戏”。合奏社团里乐声起,铃鼓、木鱼、双响筒、手铃、小鼓齐奏,妙音绕梁;刺绣社团的十字绣,一横一纵皆是创意;绘画社团的大胆想象、巧妙心思,在画中上天入地、畅游人间。

除了上述社团,我校还注意在社团活动中添加与民族文化传承相关的活动。舞蹈社团跳起了彝族烟盒舞,服饰社团教你设计彝族服饰,刺绣社团彝绣可是看家本领,西洋乐器不过瘾?来段葫芦丝吧……

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民族文化展品陈列室

2014年9月,为增强民族文化传承的力度,我校开设了彝文社团,由彝族教师柳会芸、普朝兵担任辅导教师,教学生听、说、认、读彝族文字。新化乡虽是世居彝族,大部分彝族学生能讲彝语,却不识本民族文字。“前三十年的彝人不会汉话,今后三十年的彝人不讲彝话,彝族的下一代慢慢不会讲彝话。”本着传承民族文化的责任感,两位老师的辅导工作扎实而认真。

自社团成立以来,吸引了大批彝族学生加入,在彝文课堂上,学生们不仅学会了更多的彝语,也认识了一些彝族文字,了解了自己的彝族文化。有些学生甚至回家教爸爸妈妈认识彝族文字,进一步扩大社团的影响。

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我们的校园

成绩:肯定与鼓励

去年上半年,学校举行了2018年乡村学校少年宫成果展演,27个社团,300多名学生参加了展演。热情豪迈的彝族烟盒舞、变换多样的滚铁环、意韵悠扬的葫芦丝演奏,再加上刺绣社团、绘画社团展出的民族刺绣、民族绘画作品,营造出校内浓厚的民族文化传承氛围。

这是我校第四次举办类似的展演活动,每一次展演完,学生的学习热情、民族自豪感都会得到很大的提升。对他们而言,展演是表演的舞台,更是肯定和鼓励的形式。同样,在校外,我校的探索和努力也获得了社会的认可。

“乡村少年宫”项目实施5年以来,我校彝族健身操和民族服饰设计荣获全省民族团结进步教育系列活动二等奖;毕咏跃、吴婧涵等多名同学分获玉溪市少年宫才艺大赛一、二、三等奖;杨朝翔、赖欣然两位同学荣获新平县乡村学校少年宫才艺大赛三等奖。

每一次展演和比赛,都让我校看到借助“乡村少年宫”项目推进民族文化传承的更多可能性,激励我们继续前行,永不止步。

(责任编辑 王铖)

主管/主办:云南省民族宗教事务委员会

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