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帮助青少年自觉把个人理想和追求，同国家前途、中华民族的命运紧紧联系在一起，使爱国主义和民族团结思想深深扎根于青少年的心灵深处。

程瑞老师在本文中分析了民族团结进步教育课程建设的策略和方法，极富启发性，也为新时代民族团结进步教育提供了更多的智慧与方案。

让民族团结进步教育融入日常教育教学活动之中，各民族文化相互交流与碰撞，绽放出五彩斑斓的民族团结之花。

生命的意义，在于人与人的互相照亮。

在小学美术课堂中通过让学生感受民族民间艺术之美，能够增强学生对中华民族的归属感、认同感和自豪感，对中华优秀传统文化的弘扬和传承发挥重要作用。

数十年来，她筚路蓝缕，哪怕贫病交加也坚韧不拔；她矢志不渝，始终把党和人民的事业放在首位。

如何将少数民族传统文化融入初中化学课堂教学中？农兴利老师在自己的教学过程中进行了积极的探索，并提出了相应的教学策略，富有启发性。

民族团结进步教育与学科教学相渗透，是学校开展民族团结进步教育的主要途径之一。

学校高度重视民族文化的挖掘传承工作，把民族团结、互通共融、共同发展的教育理念融入平常的教育教学工作中，以民族文化为基础搭建载体，积极开展丰富多彩的民族团结进步教育校本课程。

在中学历史教育中，着力铸牢中华民族共同体意识,不仅是历史学科德育功能的体现。