教育需要深入挖掘中华优秀传统文化中的人文精神要旨,坚持把中华优秀传统文化融入教育教学全过程,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
从一名民办教师成长为教学的行家里手,从一名普通群众成长为优秀的共产党员,她用自己心中对党的忠诚和对教育事业的热爱,铸就了民族团结的深情。
学校是开展铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地,对塑造各民族学生的“五个认同”发挥着不可替代的重要作用。
在卢金星老师的文章中,我们可以看到这种对中华民族深沉的热爱。通过讲述,我们也看到中国这片古老的土地上,各民族同胞世世代代骨肉相连、守望相助的图景。
丰富的课堂教学形式,家校联动机制,有效的校园管理制度,处处体现着学校点滴之处的用心,以学校教育带动社会教育,有效推进民族团结进步教育落地生根,江城县民族小学一直走在民族团结进步教育工作的前沿。
位于德宏州的盈江县民族完全中学,汉族、彝族、傣族、景颇族、德昂族等多民族学生共同学习,亲密友爱,共建民族团结进步的和谐校园。
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